DARCOS, reformele educației naționale și grevele

[Remundo]

Și blestemul din spatele clasei, în spatele radiatorului !! Citiți părțile cu caractere aldine numai dacă sunteți obosit.

[Christophe]

Dar deja vorbeam despre părțile din grăsime domnișoară !!

[Remundo]

Va trebui să vă gândiți să vă reorientați domnule Christophe


Mai serios ... Ieri, DARCOS a declarat public la France Info că tot ce a fost planificat este anulat.

Citez din memorie „începem de la zero și reluăm discuțiile cu sindicatele”

Cu forța de a începe de la zero, toată Franța va tinde spre acest nivel onorabil ...

[minguinhirigue]

Nu voi merge până la eseul Christophe, doar câteva observații:

1) Vorbești despre un nivel la jumătate de catarg și ai dreptate ...
Vin dintr-o clasă pregătitoare ai cărei elevi merg în general la școli de nivel mediu și bun din Franța: Mine, Centrale ... Vă pot spune că este amuzant când profesorul dvs. de matematică SUP vă spune notând 2 și 11/20: "a fost un test științific BAC din 1978, sunt doar doi în clasă care au terminat testul?!"

2) Guvernul a promis un acces mai mare la grade superioare, Nicolas a dat cote, acestea trebuie respectate . Există 2 opțiuni: creșterea nivelului mediu al studenților din liceu și colegiu sau scăderea nivelului mediu al diplomelor!
Având în vedere scăderea nivelului descris mai sus, având în vedere scăderea aparentă observată în străinătate (anglo-saxoni, americanii pregătesc mult mai mulți medici, dar care doctori!?), M-ar surprinde cu adevărat că reforma îmbunătățește nivelul studii, indiferent de propaganda pe care o prezintă, ceea ce vreau este să citesc reforma, să-i văd substanța.

3) Dacă unii dintre studenți sunt nebuni sau leneși, așa cum sugerează Remundo, nu cred că toți sunt. Reformele sunt esențiale, dar cu Sarkozy se succed și provoacă aproape sistematic blocarea categoriilor afectate. Îi cunosc pe francezi, dar nu mulți dintre ei iau în considerare își ocupă locul de muncă noaptea pentru a se gândi la un proiect de lege care ar ajunge la un consens . Știu că sunt demonstranți, dar nu mulți dintre ei aleg nesupunere civilă dacă nu când totul este foarte rău. Cred că trebuie să ne punem cu adevărat întrebări fundamentale înainte de a acuza pe rând sindicatele, profesorii, manifestanții sau guvernele de toate cuvintele: toată lumea vede disconfortul, propunerea nu atinge consensul, trebuie să schimbăm propunere. Să nu mai confundăm urgența și graba cu Sarko, dezbaterea și propaganda, consensul și compromisul ...

4) Pentru modernizarea căilor profesionale, sugerez mai mulți manageri:
- asimilarea succesului și abilităților cu numărul de ani post-BAC.
- derapaj procedural și judiciar în care se angajează lumea „democratică”, totul este securizat, este necesară o formare specializată certificată, cu module, pentru a stabili o pseudo-libertate, dar o diviziune reală a cunoștințelor.
- dispariția culturii valorii muncii manuale pe un obiect cu aspect de mecanizare: nu contează că obiectul este bine făcut, atâta timp cât este nou și la modă ... Este necesar să se consume. ..
Alternanța se impune pentru instituționalizarea uceniciei prezente anterior în rândul meșterilor, a dat șansa „manualelor”, ar trebui să se deschidă din nou, dar nu este corect din punct de vedere politic să formezi un bun muncitor. este mai bine să fii un maistru bun și câțiva muncitori subcalificați, imigranți, muncitori fără acte, este mult mai profitabil pentru industrie și economie!

Mă opresc aici în remarci, voi încerca diserta altă dată, nu mă învinovăți ...

[bham]

Ei bine, sunt de acord cu Christophe un pic, l-ai fi putut face pe Remundo mai scurt, mai ales ca profesor :
- Propuneri> ce lucruri pozitive aduce studenților în vederea guvernului.

- Propuneri> ceea ce se blochează văzut de elevi.

Acestea fiind spuse fără nici o animozitate din partea mea, eh!
Și mulțumesc oricum.

[Christophe]

Boarf, guvernul este prea prost și trebuie să spună că este în căutarea rahatului (a spus coeziunea socială?) ...trebuie să treacă sistematic prin toate reformele școlare în vacanța de vară !!! Niciun risc de demo în această perioadă

Dar ce spun? După ce „unul” riscă să invoce non-transparența și lipsa „democrației” guvernului ...

De parcă educația națională ar avea mai multe drepturi decât ceilalți francezi? S-ar putea să fie un milion, există încă 59 de milioane de francezi ...

[Remundo]

Bună Mingui și Bham,

Pentru Bham, am rezumat istoria și situația în 2 articole fără să iau parte, lăsând dezbaterea deschisă.

Pentru Minghi, pentru calificări, s-au referit la studenți care se manifestă. Le întrețin. Provoc pe oricine să raporteze un copil de 15 ani care demonstrează și care nu se încadrează în una din următoarele 3 categorii:
1. tâmpit,
2. leneș,
3. tip inteligent, ascuns în spatele unei „conștiințe politice foarte înalte” care se usucă ieftin.

Ah, dar scuzați-mă, am uitat, au un sentiment incredibil de sacrificiu, luptă pentru cadetele lor și pentru bătrânii lor cu riscul viitorului lor profesional, împotriva acestui apărător guvernamental al marelui capitalism și sunt aliații neclintiti ai anumitor sindicate. profesori, adevărați ghizi spirituali supremi, îndemnându-i să facă o mizerie, astfel încât partidele afiliate să preia puterea cu orice preț într-o mizerie de nedescris..

Acești bieți studenți mă întristează: sunt total instrumentalizați. Sunt mase fără formă de mineri care strigă, expuși propriei violențe și celor ale unor bandiți de bătăuși / revoltători, și ghidați de o retorică ușoară și periculoasă destilată de unii lideri fără scrupule, însetați de luptă politică, ca să nu spun ideologică.

Oricare ar fi problema, locul unui minor nu se află pe stradă pentru a-l crește, este acum.

Haideți să le arătăm oamenilor care într-adevăr cacă în această țară și care nu cer nimic altceva decât salariul lor !! Zilele trecute, mi-am dus coșul de gunoi la colecționarii de gunoi care au petrecut o dimineață minunată ridicând coșul de gunoi pe drumurile înghețate, eu însumi, am jucat derapaj controlat pentru a-mi asigura lecțiile, câți muncitori din 3X8 sub- plătit umplut cu tulburări musculo-scheletale, etc ...

Când văd excesiv de mediatizați toți acești profesori (eu sunt unul !!) care au fundul complet în spatele garanției de angajare și a salariului lor (chiar dacă putem spune întotdeauna că suntem prost plătiți, este este mult mai rău în companii, mai ales momentan ...), la fel ca toți acești copii, cu obraji foarte rotunzi și fese largi, încălzite, adăpostite și hrănite doar pentru a studia (nici măcar nu au curaj !!), pretinzând și plângându-se mereu de toate, având idei despre economie și companie pe care nici măcar nu le cunosc, gândindu-se că există bani peste tot pentru ei ... să spunem că trebuie să setăm anumite ceasuri la timp ...

Și într-adevăr, scăderea nivelului, efortul și munca sunt două cuvinte care dau tot mai multe ulcere ale gurii în foarte multe guri.

NO DI DIOU

[renaud67]

Asta e Remundo demis din Educația Națională

[C moa]

La fel ca mulți, cred că educația franceză merge prost și că trebuie reformată. Școala noastră este din ce în ce mai puțin eficientă, avem profesori din ce în ce mai frustrați sau chiar nefericiți în profesia lor, elevi / studenți care se simt din ce în ce mai puțin pregătiți pentru lumea profesională în timp ce fac tot mai multe studii .

Personal, îmi spun că înainte de a dori să fac o a noua reformă care va coborî un pic mai mult nivelul pentru a noua oară, ar trebui probabil să răspundem la următoarele întrebări:
- De ce se retrage statul atât de mult de la școală (premisele mai întâi, apoi personalul ATOS, supraveghetorii ...) ??
- De ce statul decretează acțiuni care trebuie întreprinse fără a asigura mijloacele școlilor sau chiar fără să vrea să știe dacă vor putea să o facă (cum ar fi orele de sprijin și recuperare în primar după abolirea sâmbătă dimineață) ??
- De ce există o administrație centrală care să gestioneze totul (faimosul mamouth al lui C. Allègre) când știm că nu este eficient ??
- De ce sunt atât de mulți profesori fără elev (C. Allègre a spus că există mai mult de 140 de limbi opționale în bac ...) și altele atât de copleșite (la 35 pe clasă la matematică, de exemplu)? ?
- De ce sunt atât de multe eșecuri școlare (20% dintre copii nu pot citi și scrie în clasa a VI-a)? Vă rog să nu-mi spuneți că toți acești copii sunt leneși !!!
- De ce sunt atât de mulți oameni care se regăsesc în sectoare fără deschideri? Probabil că sunt foarte interesanți din punct de vedere intelectual, dar să se hrănească 40 de ani este adesea puțin strâns.
- De ce sunt atât de multe erori de orientare?
- De ce unii profesori sunt atât de deconectați de realitate?
- De ce așa-numita pregătire tehnică sau profesională refuză orice contact cu profesioniștii?
- De ce directorul unui liceu este singurul manager de afaceri care nu își poate alege / concedia angajații? Știu că te va țipa să vorbești despre un lider de afaceri, dar presupun;
- De ce se reduce sistematic nivelul de studii / diplome cu fiecare reformă?
- De ce ne întrebăm ce funcționează bine (vezi ce se întâmplă cu IUT în prezent, unde chiar și MEDEF este îngrijorat) ??
- De ce cei care fac programele nu au ținut niciodată o oră mai mult de o oră?
- De ce există tot mai multe decalaje între școlile / liceele favorizate și celelalte?
- De ce părinții nu sunt mai implicați în viața unității? Vorbim întotdeauna despre demisia părinților, dar când cerem explicații cu privire la programe, metode, suntem amabili să înțelegem că nu este treaba noastră.
- De ce avem uneori impresia că școala este făcută mai mult pentru profesori decât pentru elevi?
- ...

Nefiind în sistem, îmi imaginez că există încă o mulțime de alte probleme nerezolvate.

Am constatat că Grenelle de l'Environnement a avut un succes atât în ​​fond, cât și în formă (știu că unii oameni cred că am putea merge mai departe, dar ceea ce s-a făcut este deja enorm, acum este necesar ca aceasta se traduce prin acțiune).
Cred că ar fi bine sfătuiți să ia această metodă odată pentru totdeauna. Ar fi atât de mult să punem problemele și soluțiile pe masă și să (re) construim o școală performantă și nediscriminatorie în care fiecare își găsește beneficiul.

Un punct exemplar al politicii actuale pe care îl consider stupid: Nicolas vrea să reducă numărul de profesori și să angajeze bac + 5 în loc de bac + 3 actual, spunând că le-ar putea plăti mai bine dacă ar avea mai puțin. Deținerea unei diplome de masterat sau a unei diplome inge pentru a face integrale sau pentru a explica legea lui Ohm în ultimul an este un pic aberant AMHA și mai ales pentru că ești inginer poți supraveghea cursurile a 45 de studenți ....

Un alt punct, astăzi nivelul competițiilor este la Bac + 3 și aveți bac + 5 care sunt prezentate acolo. Mâine ar trebui să ne așteptăm să vedem doctori care aplică pentru a preda la liceu?

[Remundo]

Asta e Remundo demis din Educația Națională

Arff, nu o repeti eh ... e secret