Și bine, pentru început, provenind din surse atât de roz-roșii, ostile în principiu guvernului și pentru a reîmprospăta amintirile (iunie 2008) ...
sursa:
http://tempsreel.nouvelobs.com/actualit ... x=RSS_notr
Le Nouvel Obs a scris:„Textul de consens”, semnat de șapte organizații, enumeră „șaisprezece puncte de convergență” cu privire la reforma liceului și va permite să înceapă discuțiile privind reforma liceului.
Xavier Darcos (c) Reuters
Xavier Darcos, Ministrul Educației și șapte sindicate au semnat miercuri, 11 iunie, un text comun care enumera „șaisprezece puncte de convergență” cu privire la reforma liceului. Acest text va permite să înceapă discuțiile cu privire la reformă.
Cinci sindicate de profesori au semnat acest text: Snes-FSU (majoritatea în licee gimnaziale și medii) și Snep-FSU, Sgen-CFDT, Snalc-Csen, SE-Unsa și două sindicate de lideri școlari - SNPDEN-Unsa ( majoritate) și ID-FAEN.
„Stând pe loc nu mai este posibil”
„Mă bucur că tocmai am semnat acest text de consens (...) Găsim (...) acest acord de bază între toți actorii atunci când vorbim despre subiectele care implică viitorul tinerilor”, a declarat Xavier Darcos la presă.
Ministrul a adus „un omagiu maturității personalului care, în ciuda unui an care a fost uneori marcat de tensiuni, a considerat că este necesar să răspundă la mâna întinsă a ministrului și să semneze acest text care este foarte captivant”.
Semnarea a fost posibilă, potrivit lui, „pentru că toată lumea” de la școală „este de acord că a sta în picioare nu mai este posibil”.
„O lună pentru a stabili regulile jocului”
Reforma liceului ar trebui să introducă o nouă clasă a doua la începutul anului școlar 2009, o nouă premieră în 2010 și o nouă terminale în 2011. Rectorul Aix-Marseille, Jean-Paul de Gaudemar, are acum „o lună pentru a stabili regulile jocului și un calendar” pentru reformă, a spus Xavier Darcos.
Textul propune, printre altele, „garantarea continuării studiilor în învățământul superior”, reducerea repetărilor, oferirea „libertății reale de alegere pentru elevii de liceu, evitând închiderea prea timpurie la cursuri” și acordă o autonomie mai mare unităților.
Pentru aceasta, se păstrează principiile directoare, cum ar fi dezvoltarea „muncă personală independentă","personalizarea căilor școlare", termeni" mai flexibili "pentru" modernizarea studenților"sau"posibilități de poduri și reorientare".
Reevaluarea profesiei didactice
Pe marginea punctului de presă, ministrul educației, Xavier Darcos, a mai spus că discuțiile cu sindicatele pe tema modernizării profesiei de profesor ar trebui să aibă loc în septembrie.
„Cred că ne vom reîntâlni în septembrie pe acest subiect”, cu sindicatele, a declarat el presei.
„Avem un document de fond care, îmi amintesc, a fost puțin pierdut în limbul animației - vom spune - (mișcări sociale în educație, nota editorului) din ultimele săptămâni, care este Raportul Pochard ", a spus el.
„Acest text a fost discutat, nu a fost întotdeauna bine înțeles, dar până la urmă rămâne pentru mine un punct de plecare, o bază pe care putem deschide negocieri și discuții”.
„Greu de vorbit unul cu celălalt”
Înaintat ministrului pe 4 februarie, raportul comisiei Pochard explorează mai multe căi, cum ar fi o revizuire a organizării timpului de lucru al cadrelor didactice, autonomia școlilor sau chiar versatilitatea, adică posibilitatea formării cadrelor didactice pentru a preda două discipline în anul 6-5.
Xavier Darcos a promis apoi propuneri „înainte de vară”, sub forma unei cărți albe, pentru a spori profesia de profesor.
Ministrul a reamintit că „putem considera că am pierdut patru luni, ceea ce corespunde celor patru luni când, sincer, a fost foarte dificil să ne vorbim, îmi amintesc că, în perioada februarie-mai, am avut în medie două demonstrații pe săptămână
